Les sessions de formation organisées ont eu comme objectif essentiel le perfectionnement linguistique des enseignants des sciences dans la perspective de l’amélioration des compétences en situation professionnelle. C’est ainsi que les enseignants de DNL ont simulé un cours devant leurs collègues, permettant aux enseignants de français - les assistants linguistiques-, ensemble avec les enseignants de la discipline, d’approfondir les aspects linguistiques des sujets traités.

Les participants à ces actions de formation ont travaillé en 3 ateliers disciplinaires :

1. L’atelier des enseignants de biologie.

Sujet  : Intégration neuro- humorale des processus vitaux chez l’Homme

Objectifs :

• Compétences scientifiques et méthodologiques d’enseignement du sujet proposé

• Perfectionnement linguistique des enseignants de biologie

Contenus  :

• Quelles compétences communicatives et linguistiques doit-on maîtriser pour enseigner en français ce thème ?

• S’exprimer en français : la communication en classe

• Utilisation des textes scientifiques aux cours de biologie

• Créer une fiche pour l’élève

2. L’atelier des enseignants de physique et de chimie.

Sujet  : Méthodologie d’enseignement des thèmes communs en physique et chimie : Structure de l’atome. L’électrolyse.

Objectifs :

• Perfectionnement linguistique des enseignants de chimie et de physique

• Acquérir des compétences méthodologiques d’enseignement des thèmes communs en physique et chimie

Contenus :

• Quelles compétences communicatives et linguistiques doit-on maîtriser pour enseigner en français la physique et la chimie ?

• S’exprimer en français : la communication en classe

• Le manuel, le texte et le paratexte

• Des revues de vulgarisation

• Créer un glossaire, comment faire ?

3. L’atelier des enseignants de mathématiques.

Sujet  : Perfectionnement linguistique et didactique pour les enseignants de mathématiques.

Objectifs  :

• Perfectionnement linguistique et didactique pour les enseignants des mathématiques

débutants dans le projet classes bilingues moldaves

Contenus :

• S’exprimer en français pendant les cours de mathématiques : la communication en classe

• Travail sur les notions mathématiques : définitions et théorèmes

La nouvelle formule de formations testée lors du séminaire semestriel de l’ensemble des enseignants organisé en août à Holercani, répond aux besoins des enseignants de DNL, dont l’expression en français ne doit pas enfreindre le bon déroulement des cours de sciences. Le fonctionnement en binôme enseignant de français – enseignant de science, enrichi par les échanges avec le reste du groupe d’enseignants de la discipline s’avère très efficace, apportant confiance aux acteurs du projet « Classes Bilingues de Moldova ».