La zone Océan indien a été auparavant rattachée administrativement au Bureau Afrique de l’AUF basé à Dakar, Sénégal. La première implantation de ce qui constitue aujourd’hui le siège du Bureau Océan indien a ouvert ses portes à Antananarivo, Madagascar en 1991, Il s’agit du Centre SYFED-REFER, structure précurseur des Centres d’Accès à l’Information et Campus numériques francophones, Depuis, Antananarivo héberge, outre le siège du Bureau régional, un Centre d’Accès à l’Information ainsi qu’un Campus Numérique Francophone.

La mise en place à Réduit, Ile Maurice d’un Centre SYFED-REFER en 1993 et d’un Institut de la Francophonie pour l’Entrepreneuriat constitue la première ossature du dispositif régional, Le dispositif régional a été complété par l’ouverture aux Comores en 2003 du Centre d’Accès à l’Information.

Compétence

Le Bureau Océan indien couvre 6 pays : Comores, Madagascar, Maurice, Mozambique, La Réunion (France) et Seychelles,

Les contacts menés au cours de ces dernières années ont abouti à l’adhésion en tant que membre de l’Institut de Pédagogie de Mozambique. La création dans un futur proche au sein de cette institution d’un campus numérique francophone permettra aux locuteurs francophones de développer avec d’autres institutions des projets de partenariats.

Les Comores se sont dotés récemment d’une université, l’Université des Comores qui vient renforcer les structures d’enseignement supérieur et de recherche déjà existants. Pour appuyer le développement de cette université, la formation des enseignants a été érigée parmi les priorités du bureau régional.

Les Seychelles quant à eux disposent d’une école polytechnique avec plusieurs filières, d’un institut spécialisé en management et de quelques centres de recherche publics et privés.

A Maurice, les structures universitaires sont de qualité et en expansion. Les relations avec les pays anglophones (Angleterre notamment) et des pays d’Asie sont développées, même si de nombreux mauriciens effectuent des études en France.

A Madagascar, après des phases d’assainissement, certaines structures publiques et privées sont performantes et retrouvent un pouvoir d’attraction sur des étudiants étrangers. Le pays entre dans une phase de normalisation par la mise en place du système LMD.

A La Réunion, l’université poursuit son expansion, continue à développer des relations internationales importantes, tant avec des pays francophones qu’avec des pays non francophones (Afrique du sud, Australie, Inde, Mozambique..)