PROJET

FASAHA ZAMANI

Transition Numérique et Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur au Niger

Formation des formateurs Gouvernance Innovation pédagogique Numérique éducatif

Contexte

La pandémie de COVID-19 a mis en lumière les faiblesses du système d’enseignement supérieur face aux situations de crise, notamment en raison de la faible digitalisation des parcours de formation. Pour garantir la continuité pédagogique en toutes circonstances, il est essentiel de déployer des solutions innovantes permettant la poursuite des enseignements à distance, de manière totale ou partielle. C’est dans cette perspective que l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) met en œuvre au Niger le projet Fasaha Zamani.

Ce projet, cofinancé par l’Union européenne et la Coopération belge (Enabel), vise à renforcer la résilience de l’enseignement supérieur nigérien en créant un écosystème technologique, pédagogique, réglementaire et économique propice au développement durable du numérique éducatif.

Objectifs

Accompagner la mise en place d’une plateforme numérique d’enseignement à distance (LMS) pour tous les départements de l’Université Abdou-Moumouni ;
Renforcer les compétences d’un pool de techno-pédagogues pour leur permettre d’accompagner l’ensemble des enseignants dans la mise en ligne de cours ;
Permettre au Ministère d’élaborer des textes juridiques encadrant les formations hybrides ou à distance ;
Etablir un référentiel d’équivalence des tâches pour favoriser l’engagement des enseignants concepteurs et formateurs.

Impacts

Grâce au projet Fasaha Zamani, le Niger s’est doté d’un cadre réglementaire encadrant les formations hybrides et entièrement à distance, garantissant ainsi leur qualité, leur crédibilité et leur attractivité.

L’Université Abdou Moumouni bénéficie désormais de plusieurs acquis structurants, notamment :

un référentiel d’équivalences des tâches, servant de modèle économique pour le développement et la gestion des formations hybrides ou à distance ;
une plateforme de formation en ligne pleinement opérationnelle, accessible à l’ensemble des facultés et écoles ;
un pool de techno-pédagogues qualifiés, capables d’accompagner efficacement la transition numérique et pédagogique de l’université.