Des classes de Lubumbashi à celles de Dakar : dix recherches pour une école plus inclusive

Le programme APPRENDRE de l’AUF vient de sélectionner dix projets recherches-actions pour renforcer l’inclusion et l’égalité de genre à l’école dans sept pays africains.

Là, c’est une fille en situation de handicap qui finit par décrocher faute d’accompagnement ; ici, c’est un directeur d’école qui manque d’outils pour prévenir des violences liées au genre ; parfois, ce sont les espaces scolaires, l’organisation de la classe ou certaines pratiques pédagogiques qui creusent, sans le vouloir, les écarts entre élèves.

Pour mieux comprendre ces réalités et tester sur le terrain des solutions concrètes, le programme APPRENDRE vient de sélectionner dix nouvelles recherches-actions, dans le cadre du dernier appel à projets du programme APPRENDRE, consacré à l’éducation inclusive sensible au genre. Sélectionnés parmi 167 propositions, ces projets seront menés au Bénin, au Cameroun, à Djibouti, à Madagascar, au Maroc, en République démocratique du Congo et au Sénégal, à partir de mai 2026.

Découvrir les dix projets lauréats et les expérimentations à venir.

Depuis 2019, l’AUF soutient, à travers le programme APPRENDRE, un ensemble de travaux visant à rapprocher recherche en éducation, pratiques pédagogiques et décision publique.

À ce jour, 46 recherches-actions ont été menées dans 20 pays, mobilisant 385 chercheurs et donnant lieu à une cinquantaine de publications scientifiques. Leurs résultats ont également été discutés lors de restitutions nationales et de séminaires internationaux, afin d’alimenter les réflexions sur les politiques éducatives.

Le programme APPRENDRE est mis en œuvre par l’Agence Universitaire de la Francophonie avec le soutien de l’Agence française de développement et du Ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères, pour un financement total de 30 millions d’euros sur la période 2018-2027.