PROJET

Groupe régional de travail sur les écoles doctorales en Europe Centrale et Orientale

GR-ED-ECO

Appui à la recherche Coopération scientifique Diplomatie scientifique Expertise Francophonie scientifique Gouvernance Partenariat Plaidoyer Qualité Recherche Université responsable et inclusive Valorisation

Contexte

L’Agence Universitaire de la Francophonie soutient le développement d’une recherche francophone collaborative aussi bien au niveau national qu’international, afin de contribuer à la construction de l’Espace européen de la recherche et d’encourager la création de réseaux européens francophones de recherche.

La consultation mondiale sur la francophonie scientifique qui s’est tenue en 2020 à l’initiative de l’AUF a mis en évidence des problématiques communes dans le domaine de l’organisation de la formation et de la recherche au niveau du doctorat. Elle a fait apparaître en particulier un besoin d’harmonisation des pratiques et de mise en réseau des écoles doctorales.

Les spécificités marquées des pays qui composent la région Europe Centrale et Orientale (ECO) conduisent à des réalités de terrain très différentes dans ce domaine.

De ce fait, il n’est pas possible de se limiter à une seule approche pour l’ensemble des pays. Il faut au préalable dresser des états des lieux nationaux, puis faire une synthèse régionale et proposer une harmonisation des pratiques dans le domaine de la recherche doctorale, du statut des structures doctorales, du statut du doctorant (étudiant niveau doctorat), etc.

La déclinaison de la stratégie de l’AUF doit être adaptée aux réalités très différentes et aux particularités des sous-régions de l’ECO, qui se trouve au carrefour d’une région immense allant des Balkans aux Pays baltes et de la Slovénie au vaste territoire de la Russie et des cinq « Stan », avec une couverture régionale sur 30 pays.

Objectifs

Constitution du Groupe régional de travail sur les écoles doctorales en ECO, pour établir un état des lieux de l’organisation et du fonctionnement des écoles doctorales, du statut de l’étudiant en formation doctorale et élaborer un répertoire commun des compétences transversales et transdisciplinaires des jeunes chercheurs en formation doctorale et un descriptif cohérent sur l’organisation et le fonctionnement des écoles / structures doctorales.

Plusieurs actions seront nécessaires pour atteindre ces objectifs:

mettre en réseau les dirigeant des structures doctorales de la région ;
proposer des missions régionales et interrégionales d’expertise et d’échange de bonnes pratiques ;
mettre en place des Groupes nationaux de travail sur la recherche doctorale, le statut des structures doctorales, le statut du doctorant (étudiant niveau doctorat) ;
élargir les Groupes nationaux aux décideurs politiques ;
élaborer les états des lieux nationaux et une synthèse régionale sur la recherche doctorale, le statut des structures doctorales, le statut du doctorant (étudiant niveau doctorat) – Plan régional Recherche et Chercheur ;
élaborer des recommandations pour l’harmonisation des politiques spécifiques concernant les structures doctorales et les réglementations afférentes ;
définir un Cadre régional / Livre blanc Recherche-Doctorant en ECO ;
mettre en réseau et fédérer les Groupes nationaux ;
valoriser les recommandations des Groupes nationaux d’observation sur la Recherche et le Chercheur ;
diffuser largement, dans la communauté francophone, les états des lieux nationaux et la synthèse régionale sur la Recherche et le Chercheur et le Plan régional Recherche et Chercheur.

Impacts

La Recherche scientifique doctorale francophone en ECO bénéficiera d’un cadre cohérent et harmonisé, basé sur :

le Plan régional Recherche et Chercheur: états des lieux nationaux et synthèse régionale sur la recherche doctorale, le statut des structures doctorales, le statut du doctorant (étudiant niveau doctorat) ;
le Livre blanc Recherche-Doctorant en ECO ;
les recommandations pour l’harmonisation des politiques spécifiques dans le domaine de la recherche doctorale, des structures doctorales et des réglementations sur le statut du doctorant ;
le Réseau régional ECO des Groupes nationaux de travail sur les écoles doctorales.

Chiffres clés

- 1 Groupe régional de travail sur les écoles doctorales en ECO mis en place et actif
- au moins 21 Groupes nationaux de travail sur les écoles doctorales (Albanie, Arménie, Azerbaïdjan, Bosnie-Herzégovine, Bélarus, Bulgarie, Croatie, Estonie, Fédération de Russie, Géorgie, Hongrie, Kazakhstan, Kirghizistan, Kosovo, Lituanie, Lettonie, Macédoine du Nord, Monténégro, Ouzbékistan, Pologne, République de Moldova, République tchèque, Roumanie, Serbie, Slovaquie, Slovénie, Tadjikistan, Türkiye, Turkménistan, Ukraine) mis en place et actifs
- au moins 60 responsables des structures doctorales impliqués dans les activités du GR-ED-ECO (directeurs d’écoles/structures)
- au moins 300 doctorants francophones bénéficiaires des résultats de l’activité du GR-ED-ECO
- au moins 40 responsables des autorités nationales impliques dans les activités du GR-ED-ECO
- au moins 1 publication à rédigéer – Livre blanc Recherche-Doctorant en ECO.