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Rencontre avec Alpha Barry, directeur de la stratégie et des opérations de la Cité universitaire francophone de Regina (Université de Regina), l’un des acteurs majeurs qui font vivre la francophonie universitaire et scientifique dans l’Ouest du Canada.
Bonjour Monsieur Barry, nous vous remercions d’avoir accepté cet entretien. Pour commencer, pourriez-vous nous présenter brièvement l’Université de Regina, et plus particulièrement sa Cité universitaire francophone, ainsi que sa mission dans le paysage universitaire canadien ?
L’Université de Regina est une université publique canadienne reconnue pour son engagement envers l’inclusion, l’innovation pédagogique et le développement des communautés. Située au cœur des Prairies canadiennes, elle accueille une population étudiante diversifiée et entretient des collaborations avec des partenaires nationaux et internationaux.
Au sein de l’université, La Cité universitaire francophone constitue le carrefour de l’enseignement universitaire en français en Saskatchewan. Sa mission est de promouvoir l’accès à l’éducation postsecondaire en français, de soutenir la réussite des étudiants francophones et francophiles, et de contribuer à la vitalité des communautés francophones en situation minoritaire. La Cité agit également comme un espace de convergence entre l’université, la recherche, les organisations communautaires et les partenaires internationaux de la Francophonie.
Quel est votre rôle au sein de la Cité universitaire francophone de l’Université de Regina ?
Je suis directeur de la stratégie et des opérations à la Cité universitaire francophone. Mon rôle consiste à soutenir le développement stratégique de l’institution, notamment en matière de partenariats universitaires, d’innovation dans l’offre de programmes, de développement de projets structurants et de collaboration avec les réseaux nationaux et internationaux de la Francophonie. Je travaille également à renforcer les initiatives favorisant l’accès aux études en français, l’expérience étudiante et le rayonnement de la Cité universitaire francophone au Canada et à l’international.
Quelles ont été les principales motivations qui ont incité votre établissement à rejoindre le réseau de l’AUF ? En quoi l’adhésion à ce réseau s’alignait-t-elle à la vision stratégique et aux objectifs spécifiques de votre université ?
L’adhésion de l’Université de Regina et de la Cité universitaire francophone au réseau de l’AUF s’inscrit dans une vision stratégique claire : renforcer notre ancrage dans l’espace universitaire francophone mondial.
Pour une institution située en contexte minoritaire, l’AUF représente un levier essentiel pour :
Cette adhésion permet à la Cité d’élargir ses collaborations et de participer à des initiatives structurantes qui renforcent la présence et l’impact de la francophonie dans l’Ouest canadien.
Quels projets majeurs avez-vous pu développer grâce au soutien de l’AUF ?
Pouvez-vous partager un exemple concret d’un projet qui a eu un impact significatif pour votre établissement, sur le court et le long terme ?
La collaboration avec l’AUF a permis de soutenir des initiatives favorisant le développement du leadership étudiant, la coopération universitaire et l’innovation pédagogique. Un exemple concret est la création récente du Club des jeunes leaders de la Cité (JLC), membre du réseau des Clubs Leaders Étudiants Francophones (CLEF). Ces initiatives créent des espaces d’expression, de collaboration et d’entrepreneuriat pour les jeunes francophones. À court terme, elles dynamisent la vie étudiante et renforcent l’engagement des étudiants. À long terme, elles contribuent à former une nouvelle génération de leaders francophones engagés dans leurs communautés et dans les réseaux internationaux de la Francophonie.
Considérant la nouvelles stratégie 2026-2029 de l’AUF, quel serait l’axe stratégique contribuerait le plus à l’atteinte des objectifs stratégiques ?
L’axe qui nous semble particulièrement structurant est celui qui vise le renforcement des compétences, de l’innovation pédagogique et de la transformation numérique dans l’enseignement supérieur.
Pour les universités situées en contexte minoritaire (au Canada) ou éloigné des grands centres, ces approches sont essentielles pour :
Cet axe correspond directement aux orientations stratégiques de la Cité universitaire francophone.
