Les 20 cadres stratégiques du secteur éducatif (directeurs d’établissements, inspecteurs, responsables pédagogiques) étaient accueillis à Villers-Cotterêts (France) pour leur troisième et dernier regroupement en présentiel. Ils représentaient sept pays francophones : Côte d’Ivoire, Djibouti, France, Haïti, Madagascar, Sénégal et Togo. Première étape de ce regroupement, du 27 au 29 octobre, les sept équipes nationales ont travaillé à la rédaction d’une note stratégique, fruit des diagnostics et analyses produits tout au long d’un parcours de huit mois de formation. Accompagnées par six experts thématiques et nourries par des conférences d’universitaires, les équipes ont formulé des recommandations opérationnelles adaptées aux contextes nationaux pour améliorer les systèmes éducatifs de chaque pays. Ces échanges ont également renforcé les liens entre pays au sein du réseau francophone des cadres éducatifs.
Une journée de clôture placée sous le signe de l’engagement institutionnel
Vendredi 30 octobre, la cérémonie de clôture de la filière a rassemblé représentants institutionnels et partenaires. Après l’ouverture prononcée via un message vidéo par Éléonore Caroit, ministre déléguée auprès du ministre français de l’Europe et des Affaires étrangères, chargée de la Francophonie, des Partenariats internationaux et des Français de l’étranger, huit intervenants se sont succédé à la tribune :
- Paul Rondin, directeur de la Cité internationale de la langue française ;
- Mathieu Ausseil, directeur général adjoint de France Éducation international (FEI) ;
- Blandine Colombet, Directrice générale Finances et Développement de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) ;
- Sabine Sciortino, directrice de la diplomatie culturelle, éducative, universitaire et scientifique du ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères ;
- Nivine Khaled, conseillère langue française et rédaction auprès de la Secrétaire générale de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) ;
- Mohamed Abdallah Mahyoub, Papa Malick Ndao et Donudénu Akpawu, secrétaires généraux des ministères de l’Éducation nationale de Djibouti, du Sénégal et du Togo, intervenus par visioconférence.
« Cette formation est l’un des engagements concrets du Sommet de la Francophonie de 2024. Elle répond à un besoin : celui de travailler ensemble, en francophones, aux enjeux auxquels nos systèmes éducatifs sont confrontés. […] La poursuite de cette filière en 2028 sera un enjeu prioritaire pour inscrire ce travail dans la durée ! », a rappelé la ministre Eléonore Caroit.
« Le rôle de l’AUF dans le pilotage de cette filière de cadres éducatifs est de tisser le lien entre ceux qui produisent le savoir et ceux qui décident. Cette cohorte a permis de créer les conditions pour un partage d’expériences entre pays francophones, afin de contribuer de manière solidaire au développement durable des systèmes éducatifs », a précisé Blandine Colombet, Directrice générale Finances et Développement de l’AUF. « Une coopération ne prend véritablement tout son sens que lorsqu’elle s’inscrit dans le temps, lorsque les réseaux demeurent et que les savoirs se transmettent. Le monde francophone, mais pas seulement lui, à plus que jamais besoin d’insister, de revendiquer et de faire vivre une conviction en forme de réalité, la diversité linguistique, la diversité culturelle nous sont essentielles, comme l’est la biodiversité », a insisté Paul Rondin, directeur de la Cité internationale de la langue française.
Exposer les propositions concrètes sur les six thématiques phares
Autre temps fort, six tables rondes étaient organisées autour des six thématiques au cœur de ce parcours de formation :
- Langue française ;
- Transformation numérique ;
- Égalité des genres ;
- Formation continue des enseignants ;
- Gouvernance des systèmes éducatifs ;
- Éducation aux changements climatiques.
Les participants ont alors pu présenter les propositions concrètes issues de leurs travaux qui viennent agrémenter leurs notes stratégiques.
Lancement de la troisième et dernière promotion de la filière en novembre 2026
La filière des cadres éducatifs est l’une des trois filières du Collège international de Villers-Cotterêts, avec les filières « Chercheurs et enseignants », « Interprètes et traducteurs ». Cette initiative mise en œuvre par le ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères, l’Organisation internationale de la Francophonie, France Éducation international, la Cité internationale de la langue française et l’AUF, à qui revient le pilotage de cette filière. Répartis en trois promotions, les cadres ont suivi une formation combinant regroupements en présentiel, visites de terrain et travaux à distance. Ces cohortes, réparties selon leur profil sociolinguistique, regroupent au total 72 cadres issus de 24 pays, pendant trois ans. La troisième et dernière cohorte sera initiée du 17 au 20 novembre 2026 à Yaoundé (Cameroun).