Atelier de dissémination du Statut National d’Étudiant-Entrepreneur (SNEE) au Cambodge

Organisé en collaboration avec le ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports (MEJS), l’ITC et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), cet événement a réuni plus de 60 participants provenant de 24 institutions, dont 20 établissements d’enseignement supérieur cambodgiens, ainsi que des experts, incubateurs, partenaires publics et privés et acteurs de l’écosystème entrepreneurial.

Cet atelier marque une étape importante dans le développement de l’entrepreneuriat étudiant au Cambodge, à la suite de l’adoption officielle du SNEE par le Prakas n° 78 AYK.SSR du MEJS du 24 décembre 2025. Ce cadre national vise à créer un environnement favorable permettant aux étudiants de développer des projets entrepreneuriaux tout en poursuivant leurs études.

Dans son discours d’ouverture, le représentant de l’AUF-Cambodge a souligné que « l’entrepreneuriat étudiant représente aujourd’hui bien plus qu’une simple opportunité économique. Il constitue un véritable levier d’innovation, de créativité et d’employabilité pour la jeunesse ». Il a également rappelé que cette avancée est l’aboutissement du « Programme ENTREPRENDRE au Cambodge », porté par le MEJS, mis en œuvre par l’ITC et soutenu par l’AUF.

Durant ces deux journées, les participants ont approfondi leur compréhension du SNEE et de son importance stratégique pour le développement de l’économie numérique et de l’écosystème startup du Cambodge. Les échanges ont permis de mettre en évidence le rôle central des établissements d’enseignement supérieur dans le développement des compétences entrepreneuriales, l’innovation et la création d’emplois.

Les discussions ont notamment porté sur les trois niveaux de développement entrepreneurial prévus par le SNEE à savoir le niveau 1 : consacré au développement de l’esprit entrepreneurial et à la génération d’idées ; le niveau 2 : axé sur l’innovation, le développement de prototypes et la validation de marché ; le niveau 3 : centré sur la création et le développement opérationnel de startups.

Les participants ont souligné que cette approche progressive constitue un parcours structuré permettant d’accompagner les étudiants depuis l’émergence d’une idée jusqu’à la création d’entreprise.

L’atelier a également permis d’échanger sur les modalités concrètes d’intégration du SNEE dans les établissements d’enseignement supérieur. Les participants ont insisté sur la nécessité d’adopter des approches flexibles et adaptées aux différents contextes institutionnels, notamment à travers : l’intégration de modules d’entrepreneuriat dans les cursus existants ; la reconnaissance des projets entrepreneuriaux comme alternatives aux stages ; le développement de formations hybrides et multidisciplinaires ; et le recours à des méthodes d’apprentissage expérientielles, telles que les projets pratiques, les hackathons, les compétitions de startups et les activités de mentorat.

Les discussions ont également mis en avant l’importance de mettre en place des mécanismes institutionnels de soutien, tels que des pôles entrepreneuriat, des espaces d’innovation et de coworking, des systèmes de mentorat, ainsi que des partenariats renforcés avec le secteur privé et les acteurs de l’innovation.

Un autre volet important de l’atelier a porté sur la propriété intellectuelle et la gestion de l’innovation. À cette occasion, Fabrice PERRONO, Conseiller régional en Propriété Intellectuelle pour l’ASEAN et l’Inde, Représentant de l’Institut national de Propriété intellectuelle (INPI), est intervenu sur le thème : « L’importance de la propriété intellectuelle dans une démarche entrepreneuriale ». Son intervention a permis de sensibiliser les participants aux enjeux liés à la protection des innovations, aux brevets, aux marques, aux droits d’auteur ainsi qu’aux stratégies de valorisation des projets entrepreneuriaux.

Au-delà des contenus techniques, cette rencontre a favorisé le dialogue et la collaboration entre les universités, les institutions publiques, les partenaires de développement et le secteur privé. Cette dynamique collaborative apparaît comme un levier essentiel pour construire un écosystème entrepreneurial durable au service de la jeunesse cambodgienne.

À l’issue de l’atelier, plusieurs recommandations ont été formulées, parmi lesquelles l’élaboration de plans institutionnels de mise en œuvre du SNEE, le renforcement des capacités en entrepreneuriat et en propriété intellectuelle, ainsi que le développement de partenariats université-industrie.

Cet atelier de dissémination constitue ainsi une étape fondatrice vers l’émergence d’une véritable culture entrepreneuriale dans les universités cambodgiennes, où les étudiants seront encouragés à transformer leurs idées en solutions innovantes au service du développement économique et social du pays.