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Dans le cadre du projet « Soutien à l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur au Moyen-Orient », mis en œuvre par l’AUF et financé par le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (France), l’Université Libanaise poursuit le déploiement de la formation en cascade auprès de son corps enseignant.
Portée par les référents-formateurs formés par l’AUF, cette dynamique s’appuie sur le SPOC bilingue français-arabe élaboré par l’AUF dans le cadre du projet et dédié à l’IA générative, articulé autour de trois axes : l’intégration de l’IA dans les pratiques pédagogiques, la ludification pilotée par l’IA et le recours à l’IA dans la recherche académique.
Les sessions se sont déroulées en format hybride, alliant activités en ligne et rencontres en présentiel afin de favoriser l’accessibilité et l’interaction entre pairs. Certaines d’entre elles ont été organisées au Campus numérique francophone/Centre d’employabilité francophone (CNF/CEF) de Tripoli.
La première vague de formation a permis la tenue de dix sessions, mobilisant 208 enseignants engagés et donnant lieu à la production de 165 scénarios pédagogiques validés, témoignant d’une appropriation concrète des outils d’IA dans la conception de cours.
La deuxième vague a prolongé cette dynamique avec treize sessions supplémentaires, réunissant 264 enseignants engagés et confirmant l’ancrage progressif de la démarche au sein des différentes facultés et départements de l’UL.
Une troisième vague de formation est d’ores et déjà programmée du 1er au 15 septembre 2026, poursuivant l’objectif de massification qui vise à étendre l’usage responsable et contextualisé de l’IA à l’échelle de l’ensemble de la communauté enseignante.
