La Francophonie présente à la conférence internationale eLearning Africa 2014

image-4801.jpg

Des représentants de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) ont assisté à la 9e conférence internationale sur les TIC appliquées au développement, à l’enseignement et à la formation, eLearning Africa, qui s’est tenue du 28 au 30 mai 2014 en Ouganda.

Cette rencontre, dont le thème était « Frontières ouvertes sur l’avenir », a rassemblé près de 1 500 participants et plus de 300 intervenants venus de 68 pays.

Ainsi, les coordonnateurs IFADEM, M. Papa Youga Dieng (OIF) et M. Jean-François Maynier (AUF) ont fait une présentation de l’initiative IFADEM, et notamment des ressources éducatives libres créées et accessibles sur le site ifadem.org, dans le cadre de la session intitulée « Comment forme-t-on les éducateurs aux TIC aujourd’hui ? » (présentation en français avec traduction simultanée en anglais).

La présentation a suscité un vif intérêt de la part des participants avec de nombreuses questions et des débats intéressants.

La tenue d’un stand dans le salon des exposants a également permis d’accueillir les professionnels et de nouer des contacts avec les acteurs des TIC, de l’enseignement et de la formation présents à la conférence.

Présentation IFADEM à eLearning Africa 2014 ici

Date de publication : 23/06/2014

Région(s)

+ International

Dans votre région

Lancement du projet « FLE Rwanda » : l’AUF et l’AFD engagées pour renforcer l’enseignement du français au Rwanda
Lire la suite
L’AUF et l’UNESCO unissent leurs forces pour renforcer l’enseignement supérieur francophone
Lire la suite
Renforcement des compétences et bilan stratégique : l’AUF réunit ses responsables de CNF et CEF
Lire la suite

Ailleurs à l'AUF

L’AUF et la Fondation MTN Congo renouvellent leur engagement pour l’éducation et l’employabilité des jeunes
Lire la suite
Angola : une nouvelle étape pour la Francophonie scientifique avec l’AUF
Lire la suite
Un colloque national pour aligner l’enseignement supérieur aux réalités professionnelles
Lire la suite