L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) a organisé, du 17 au 19 juillet 2017, au Campus numérique francophone de Hanoï, Vietnam, l’atelier de finalisation du guide d’accompagnement des formations hybrides.
L’une des priorités stratégiques de la mission « Numérique éducatif et innovation pédagogique » de l’AUF en Asie-Pacifique est de structurer et développer une offre de formation hybride à partir de formations francophones présentielles existantes accompagnées par l’AUF depuis une dizaine d’année. Ce guide se présente donc comme un instrument visant à identifier et décrire les repères nécessaires aux partenaires universitaires qui désirent monter une formation hybride de niveau licence ou master par l’intégration progressive des technologies numériques dans les pratiques éducatives en mode présentiel.
Rédigé par M. Mokhtar BEN HENDA, enseignant-chercheur de l’Université de Bordeaux, expert en TIC/E-FOAD, ce guide vise à terme à structurer et développer une offre francophone d’expertise en formation hybride dans le cadre d’une approche par projet associée à une démarche-qualité. Cette rencontre a permis au concepteur d’échanger avec une dizaine de représentants administratifs et enseignants expérimentés impliqués dans des projets de formations à distance dans les universités membres de l’AUF en région pour une meilleure adaptation de ce guide au contexte local.
Ce guide sera finalisé à la fin de 2017 suite à des évaluations auprès des institutions membres de la CONFRASIE (Conférence régionale des recteurs des établissements membres de l’AUF en Asie-Pacifique) qui se portent volontaires en vue de tester cet outil d’accompagnement. Début 2018, un appel à projets pour l’accompagnement au montage de formations hybrides sera lancé auprès des institutions membres après la phase de test.
Cette activité s’inscrit dans le cadre l’axe n°1, « Contribuer à assurer la qualité dans le domaine de la formation » de la Stratégie 2017-2021 de l’Agence universitaire de la Francophonie.
Les participants
Participants à l’atelier :
- Monsieur Mokhtar Ben Henda, Université de Bordeaux (France)
- Monsieur Trinh Van Minh, Université de l’Éducation, Université nationale du Vietnam à Hanoï (Vietnam)
- Mme Nguyen Thi Cuc Phuong, Université de Hanoï (Vietnam)
- Mme Do Thi Thanh Vinh, Université de Nha Trang (Vietnam)
- Mme Nguyen Thi Thanh Huong, Institut Polytechnique de Hanoï (Vietnam)
- Mme Nguyen Thi Thu Nga, Université des sciences et des technologies de Hanoï (Vietnam)
- Đinh Đức Anh Vũ, Université nationale du Vietnam à HCM-Ville (Vietnam)
- Nguyen Huu Binh, Université de Danang (Vietnam)
- Vo Van Chuong et M. Huynh Xuan Hiep, Université de Can Tho (Vietnam)
- Sok Dara, Université royale des Beaux-arts (Cambodge)
- Signalath Khamxao, Université Nationale du Laos (Laos)