Appels à candidatures

Pour la 6ème édition de l’Incubateur Francophone Africain, l’AUF lance un appel à partenariat adressé aux structures d’accompagnement à l’entrepreneuriat social (SAE) en Afrique. Dans une logique de co-construction, la structure, basée en Afrique du Nord (Algérie, Maroc, Mauritanie, Tunisie), proposera à l’AUF un programme d’incubation pour la réalisation de projets d’entrepreneuriat social en phase d’idéation afin de les accompagner vers la maturation et l’adéquation produit-marché à l’échelle de l’Afrique Francophone. En tant que tête de réseau, la structure mobilisera et travaillera étroitement avec d’autres incubateurs et structures d’accompagnement en Afrique Francophone.

L’employabilité constitue un thème central et fédérateur pour l’écosystème universitaire et éducatif et bien au-delà. Elle englobe ainsi la plupart des défis auxquels l’AUF se propose d’apporter des réponses adaptées au travers de projets structurants permettant d’améliorer et d’actualiser la qualité de l’offre de formation (filières, curricula et méthodes pédagogiques), d’impliquer les institutions membres dans le développement global des sociétés, de permettre l’ouverture accrue des établissements d’Enseignement Supérieur et de Recherche sur leur environnement, de les sensibiliser à leur responsabilité sociétale et d’intégrer durablement l’insertion professionnelle des diplômés en tant que service universitaire aux étudiants à part entière.

Le département de langue et de littérature françaises de la Faculté des langues et littératures étrangères de l’Université de Téhéran souhaite mettre en place fin août 2023 une session de formation de formateurs sur « Les pratiques de classes innovantes » pour renforcer les compétences pédagogiques de ses enseignants.

Afin de créer un Master international et interdisciplinaire en ligne, l'AUF-Amériques, en partenariat avec l'IFIC (Institut Francophone d'Enseignement à Distance), lance une initiative pour dresser une cartographie des enseignant.e.s francophones, toutes disciplines confondues, présent.e.s dans les universités latino-américaines membres de l'AUF.

Dans le cadre de l'amélioration de la qualité des enseignements et des apprentissages, il est essentiel de renforcer les compétences des formateurs dans le domaine de la technopédagogie. La scénarisation et la mise en ligne de cours sont des compétences clés pour assurer une transition réussie vers l'enseignement à distance et l'utilisation des technologies numériques dans l'éducation.